ประกาศคณะกรรมการเพื่อการคัดเลือกครูสอนดี และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาระดับท้องถิ่น

ของเทศบาลตำบลสบยาว

เรื่อง หลักเกณฑ์ และวิธีการคัดเลือก ครูสอนดี ครูผู้รับทุนครูสอนดี

ประจำปี ๒๕๕๔

.........................

เพื่อให้การสรรหา และคัดเลือกครูสอนดี ครูผู้รับทุนครูสอนดี ประจำปี ๒๕๕๔ ตามโครงการสังคมไทยร่วมกันคืนครูดีให้ศิษย์ เชิดชู ยกย่อง “ครูสอนดี” เป็นไปด้วยความเรียบร้อย และบังเกิดผลดีคณะกรรมการเพื่อการคัดเลือกครูสอนดี และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาระดับท้องถิ่นของเทศบาลตำบลสบยาว จึงกำหนดหลักเกณฑ์ และวิธีการไว้ ดังต่อไปนี้

ข้อ ๑. ในประกาศนี้

ครูสอนดี หมายความว่า ครูผู้สอนระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา หรือระดับประโยควิชาชีพ หรือสอนเด็กด้อยโอกาสที่จัดกระบวนการเรียนรู้ได้ดี มีผลการสอนที่ทำให้ลูกศิษย์ประสบความสำเร็จ ความก้าวหน้า ทางการศึกษา หน้าที่การงาน การดำเนินชีวิต และเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นที่ยกย่องของลูกศิษย์เพื่อนครู และชุมชน

ครูผู้รับทุนครูสอนดี หมายความว่า ครูสอนดี ที่สอนเด็กด้อยโอกาสในสถานศึกษา หรือนอกสถานศึกษา และได้รับทุนจัดทำโครงการเพื่อขยายผลครูสอนดี

การศึกษาทางเลือก หมายความว่า การศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดโดย ครอบครัว สถาบันศาสนา และสถานประกอบการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และให้รวมถึงครูภูมิปัญญาไทยด้วย

เทศบาลตำบล หมายความว่า เทศบาลตำบลสบยาว

องค์กรสาธารณประโยชน์ หมายความว่า องค์กรพัฒนาเอกชน สมาคม มูลนิธิ หรือองค์กรเอกชนที่เรียกชื่ออย่างอื่นที่จัดสอนนอกสถานที่ศึกษาให้เด็กด้อยโอกาส

คณะกรรมการระดับจังหวัด หมายความว่า คณะกรรมการเพื่อการคัดเลือกครูสอนดี และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาระดับจังหวัด ที่ผู้ว่าราชการจังหวัดแต่งตั้งตามแนวทางการคัดเลือก และแต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อการคัดเลือกครูสอนดี และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา เพื่อดำเนินงานตามแผนปฏิรูปประเทศในโครงการสังคมไทยร่วมกันคืนครูดีให้ศิษย์ เชิดชูยกย่อง “ครูสอนดี”

คณะกรรมการระดับท้องถิ่น หมายความว่า คณะกรรมการเพื่อการคัดเลือกครูสอนดี และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาระดับท้องถิ่นของเทศบาลตำบลสบยาว ที่อำเภอเกาะคาแต่งตั้งตามแนวทางการคัดเลือก และแต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อการคัดเลือกครูสอนดี และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาเพื่อดำเนินงานตามแผนปฏิรูปประเทศในโครงการสังคมไทยร่วมกันคืนครูดีให้ศิษย์ เชิดชู ยกย่อง “ครูสอนดี”

เด็กด้อยโอกาส หมายถึง เด็กที่ขาดโอกาสทางการศึกษา เด็กยากจน เด็กตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร เด็กพิการ เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม การสื่อสาร และการเรียนรู้ เด็กในสถานพินิจ และคุ้มครองเด็ก และเยาวชน เด็กต้องหาคดี เด็กติดยาเสพติด เด็กเร่ร่อน เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กกำพร้า เด็กไร้สัญชาติ เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กถูกบังคับให้ขายแรงงาน และเด็กที่อยู่ในธุรกิจบริการทางเพศ

-๒-

การคัดเลือกครูสอนดี

ข้อ ๒. ผู้ได้รับการคัดเลือกให้เป็นครูสอนดี ต้องมีคุณสมบัติ ดังนี้

๒.๑ ไม่เป็นผู้ประกอบอาชีพครูสอนพิเศษเป็นอาชีพหลัก

๒.๒ เป็นผู้ปฏิบัติหน้าที่อย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนี้

๒.๒.๑ เป็นครู ครูอัตราจ้าง หรือลูกจ้างชั่วคราวซึ่งปฏิบัติงานสอนในระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา หรือระดับประโยควิชาชีพในสถานศึกษาของรัฐ เอกชน หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

๒.๒.๒ เป็นผู้ทำหน้าที่ส่งเสริมสนับสนุนการสอนในสถานศึกษา และปฏิบัติงานสอนในระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา หรือระดับประโยควิชาชีพด้วย ยกเว้นผู้บริหารสถานศึกษา

๒.๒.๓ เป็นครูสอนเด็กด้อยโอกาสที่ไม่อยู่ในสถานศึกษาของรัฐ เอกชน หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

๒.๒.๔ เป็นครูสอนในรูปแบบการศึกษาทางเลือก

๒.๓ เป็นผู้จัดกระบวนการเรียนรู้ได้ดี มีผลการสอนที่ทำให้ลูกศิษย์ประสบความสำเร็จความก้าวหน้าทางการศึกษา หน้าที่การงาน การดำเนินชีวิต และเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นที่ยกย่องของลูกศิษย์ เพื่อนครู และชุมชน

ข้อ ๓. การพิจารณาคุณสมบัติตามข้อ ๒.๓ มีหลักเกณฑ์ และแนวทางพิจารณา ดังนี้

หลักเกณฑ์

๓.๑ จัดกระบวนการเรียนรู้ได้ดี

แนวทางพิจารณา

(๑) มีการพัฒนาสาระ และกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

๑) จัดการเรียนการสอนทั้งใน และนอกห้องเรียนโดยเน้นทักษะกระบวนการที่เหมาะสมกับลักษณะผู้เรียน ตลอดจนสามารถแก้ไขปัญหาให้กับผู้เรียนที่แตกต่างกันได้เป็นผลดี

๒) คิดค้นวิธีการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้นเรื่อย ๆ รวมถึงการผลิตสื่ออุปกรณ์เพื่อช่วยในการเรียนการสอน

๓) ติดตามประเมินผลผู้เรียน และนำผลของการประเมินมาพัฒนาผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ

๔) การเรียนการสอนสามารถสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้เรียนเรียนด้วยความสุข และมีแรงบันดาลใจที่จะใฝ่หาความรู้เพิ่มเติม

(๒) มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

๑) เป็นตัวอย่างในการพัฒนาตนเอง ด้วยการค้นคว้าความรู้อย่างสม่ำเสมอ

๒) แสวงหาโอกาสการเรียนรู้นอกห้องเรียน ใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ตลอดจนเรียนรู้จากชีวิตจริงของคนทุกวัย

(๓) เปิดโอกาสให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

๑) มีการเชิญบุคคลในชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกระบวนการเรียนรู้

๒) สามารถนำสิ่งแวดล้อม และทรัพยากรในชุมชนมาสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน

-๓-

๓.๒ มีผลการสอนที่ทำให้ลูกศิษย์ประสบความสำเร็จ และความก้าวหน้าในทางการเรียน หน้าที่การงาน และการดำเนินชีวิต

แนวทางพิจารณา

๑) ผู้เรียนได้รับการประเมินว่ามีความรู้ทางวิชาการในระดับดี หรือได้รับรางวัลด้านวิชาการ ด้านจริยธรรม หรือด้านศิลปวัฒนธรรม

๒) ผู้เรียนมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในทางที่ดี มีความสุขที่จะเรียนรู้ และมีความสุขที่จะไปเรียน

๓) ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม ตลอดจนมีทักษะ ในการค้นคว้าหาความรู้ ด้วยตนเอง

๔) ศิษย์เก่าส่วนใหญ่ประสบความสำเร็จในชีวิตด้านการเรียน ด้านอาชีพ หรือด้านการดำเนินชีวิตโดยสะท้อนได้ว่าเป็นผลมาจากการสอนของครู

๓.๓ เป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นที่ยกย่องของลูกศิษย์ เพื่อครู และชุมชน

แนวทางการพิจารณา

๑) เป็นแบบอย่างที่ดีเป็นที่เคารพนับถือของศิษย์ และสังคมในด้านความเป็นครู และเป็นต้นแบบการดำเนินชีวิตที่ดีมีคุณธรรม และความพอเพียง

๒) เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในชุมชน เป็นที่ยอกย่องของผู้บริหาร เพื่อนครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง และบุคคลในชุมชน

๓) มีความมุ่งมั่นที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้โดยไม่เห็นแก่ลาภยศ หรือผลตอบแทน

๔) เอาใจใส่ อุทิศเวลา และเป็นที่พึ่งให้ผู้เรียนทั้งด้านการเรียน และการดำเนินชีวิตอย่างเสมอต้นเสมอปลาย และทั่วถึง

๕) มีความภาคภูมิใจในการเป็นครู และมีความสุขในการประกอบวิชาชีพครู

ข้อ ๔. ในการพิจารณาคัดเลือกครูสอนดีตามหลักเกณฑ์ และแนวทางพิจารณา ข้อ ๓. คณะกรรมการระดับจังหวัด และคณะกรรมการระดับท้องถิ่นจะกำหนดตัวบ่งชี้ตามที่เห็นสมควรก็ได้

ในกรณีที่คณะกรรมการระดับจังหวัดกำหนดตัวบ่งชี้ ให้คณะกรรมการระดับท้องถิ่นนำตัวบ่งชี้นั้นไปใช้ในการพิจารณาคัดเลือก

ข้อ ๕. การสรรหา และคัดเลือกครูสอนดี มีวิธีการ ดังต่อไปนี้

๕.๑ การสรรหาครูเพื่อเสนอชื่อเข้ารับการคัดเลือกให้เป็นครูสอนดี ให้ดำเนินการโดย

๑) สถานศึกษาของรัฐ หรือเอกชน

๒) เทศบาลตำบลสบยาว

๕.๒ การสรรหาโดยสถานศึกษาของรัฐ หรือเอกชน

ให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ร่วมกันสรรหาครู ในสถานศึกษาที่มีคุณสมบัติ ตามข้อ ๒.๒.๑ ข้อ ๒.๒.๒ และข้อ ๒.๓ เพื่อเสนอชื่อเข้ารับการคัดเลือกให้เป็นครูสอนดี โดยให้ผู้บริหารสถานศึกษา แต่งตั้งคณะกรรมการ ซึ่งประกอบด้วย ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน เป็นกรรมการสรรหาครู ผู้มีคุณสมบัติตามที่กำหนดไว้

การเสนอชื่อเข้ารับการคัดเลือกให้เป็นครูสอนดี ให้เสนอได้ไม่เกินจำนวนที่คณะกรรมการระดับท้องถิ่นของเทศบาลตำบลสบยาว กำหนด

-๔-

การกำหนดจำนวนครูที่สถานศึกษามีสิทธิเสนอ คณะกรรมการระดับท้องถิ่นของเทศบาลตำบลสบยาว กำหนดร้อยละ ๑๐ ของครูที่สอนระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา และระดับประโยควิชาชีพ ในสถานศึกษา และกำหนดหากเป็นเศษทศนิยมตั้งแต่ ๐.๕ ขึ้นไปให้ปัดขึ้น

สถานศึกษาซึ่งมีครูไม่ถึงเกณฑ์ที่จะเสนอชื่อเข้ารับการคัดเลือก อาจรวมกันเพื่อให้จำนวนครูเมื่อรวมกันแล้วถึงเกณฑ์ที่จะเสนอชื่อได้ ทั้งนี้ ให้เป็นไปตามแนวทางที่คณะกรรมการระดับท้องถิ่นกำหนด

๕.๓ การสรรหาโดย เทศบาลตำบลสบยาว

ให้เทศบาลตำบลสบยาว สรรหาครูในพื้นที่รับผิดชอบ ซึ่งมีคุณสมบัติตามข้อ ๒.๒.๓ และข้อ ๒.๓ เพื่อเสนอชื่อคัดเลือกให้เป็นครูสอนดี

ในการสรรหา และเสนอชื่อเข้ารับการคัดเลือกให้เป็นครูสอนดีของเทศบาลตำบลสบยาว นั้น องค์กรสาธารณประโยชน์มีสิทธิเสนอชื่อครูในองค์กรที่สอนเด็กด้อยโอกาสให้เทศบาลตำบลสบยาว พิจารณาได้ตามแนวทางที่คณะกรรมการระดับจังหวัดกำหนด ทั้งนี้ ผู้ได้รับการเสนอชื่อไปที่เทศบาลตำบลสบยาว ในกรณีปฏิบัติงานหลายพื้นที่ให้เสนอชื่อได้เพียงพื้นที่เดียว

จำนวนครูที่เทศบาลตำบลสบยาว มีสิทธิเสนอชื่อเข้ารับการคัดเลือก และจำนวนครูที่สถานศึกษามีสิทธิเสนอชื่อเข้ารับการคัดเลือกให้มีอัตราส่วนไม่เกิน ๑: ๕

๕.๔ การเสนอชื่อครูเข้ารับการคัดเลือกเป็นครูสอนดี ให้เสนอไปยังคณะกรรมการระดับท้องถิ่นของเทศบาลตำบลสบยาว โดยใช้แบบเสนอชื่อท้ายประกาศนี้

๕.๕ การคัดเลือก มี ๒ ขั้นตอน ดังนี้

๕.๕.๑ ขั้นตอนแรก

๑) คณะกรรมการระดับท้องถิ่นของเทศบาลตำบลสบยาว พิจารณาคัดเลือกครูที่จะได้รับการเสนอชื่อ จำนวนไม่เกินร้อยละ ๔ ของจำนวนครูทั้งหมดที่มีอยู่ในเขตพื้นที่รับผิดชอบของเทศบาลตำบลสบยาว โดยพิจารณาจากข้อมูลในแบบเสนอชื่อ และเอกสารที่จัดส่งมาพร้อมกับแบบเสนอชื่อข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ของครูผู้ได้รับการเสนอชื่อ และผู้เกี่ยวข้อง รวมทั้งข้อมูลอื่น ๆ ที่คณะกรรมการระดับท้องถิ่นรวบรวมได้

ในการพิจารณาคัดเลือก หากมีครูสอนเด็กด้อยโอกาสได้รับการเสนอชื่อด้วยไม่ว่า เป็นครูสอนเด็กด้อยโอกาสในสถานศึกษา หรือเป็นครูสอนเด็กด้อยโอกาสที่ไม่อยู่ในสถานศึกษา ให้คัดเลือกครูสอนเด็กด้อยโอกาส ในอัตราส่วนอย่างน้อย ๑ : ๔

๒) ปิดประกาศรายชื่อผู้ได้รับการคัดเลือกแล้วให้มีการรับฟังข้อทักท้วงผลการคัดเลือกดังกล่าวเป็นเวลา ๗ วัน

ในการทักท้วง ให้ผู้ทักท้วงทำเป็นหนังสือยื่นต่อคณะกรรมการระดับท้องถิ่น และให้ทักท้วงได้เฉพาะผลการคัดเลือกในเทศบาลตำบลสบยาว ที่ผู้ทักท้วงมีภูมิลำเนาอยู่เท่านั้น

หนังสือทักท้วงต้องระบุ ชื่อ นามสกุล ที่อยู่ ของผู้ทักท้วง และลงลายมือชื่อของผู้ทักท้วง พร้อมกับแสดงข้อเท็จจริงให้เห็นชัดว่าประสงค์จะทักท้วงผู้ได้รับการคัดเลือกขั้นตอนแรกรายใด ด้วยเหตุผลใด หากมีเอกสารหลักฐานที่เกี่ยวกับข้อทักท้วงให้ส่งไปประกอบการพิจารณา

เมื่อได้รับหนังสือทักท้วงที่มีลักษณะตามที่กำหนดให้ คณะกรรมการระดับท้องถิ่นเป็นผู้พิจารณา และวินิจฉัยข้อทักท้วง

๓) ส่งรายชื่อให้คณะกรรมการระดับจังหวัด ให้เรียงลำดับตามผลการคัดเลือก

๔) ให้คณะกรรมการระดับจังหวัด พิจารณาคัดเลือกผู้สมควรได้รับการยกย่องให้เป็นครูสอนดีจากรายชื่อครูที่ได้รับการคัดเลือกจากคณะกรรมการระดับท้องถิ่น แล้วส่งรายชื่อให้คณะกรรมการแต่งตั้งโดยคณะกรรมการส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณภาพเยาวชนรับรอง

-๕-

ให้คณะกรรมการระดับจังหวัดคัดเลือกผู้สมควรได้รับการยกย่องให้เป็นครูสอนดีจำนวนไม่เกิน ๑๔๙ คน

๕) เมื่อคณะกรรมการซึ่งแต่งตั้งโดยคณะกรรมดารส่งเสริมสังคมแห่งการเรียน และคุณภาพเยาวชน รับรองรายชื่อแล้วให้ประกาศรายชื่อผู้ได้รับการคัดเลือกขึ้นตอนแรกให้ทราบ

๕.๕.๒ การคัดเลือกขั้นตอนสุดท้าย

๑) เมื่อประกาศรายชื่อผู้ได้รับการคัดเลือกขั้นตอนแรกแล้วให้คณะกรรมการระดับท้องถิ่นจัดให้มีการรับฟังข้อทักท้วงผลการคัดเลือกดังกล่าว

ในการทักท้วง ให้ผู้ทักท้วงทำเป็นหนังสือยื่นต่อคณะกรรมการระดับท้องถิ่น และให้ทักท้วงได้เฉพาะผลการคัดเลือกในเทศบาลตำบลสบยาว ที่ผู้ทักท้วงมีภูมิลำเนาอยู่เท่านั้น

หนังสือทักท้วงต้องระบุชื่อ นามสกุล ที่อยู่ ของผู้ทักท้วง และลงลายมือชื่อของผู้ทักท้วง พร้อมกับแสดงข้อเท็จจริงให้เห็นชัดว่าประสงค์จะทักท้วงผู้ได้รับการคัดเลือกขั้นตอนแรกรายใด ด้วยเหตุผลใด หากมีเอกสารหลักฐานที่เกี่ยวกับข้อทักท้วงให้ส่งไปประกอบการพิจารณาด้วย

เมื่อได้รับหนังสือทักท้วงที่มีลักษณะตามที่กำหนดให้ คณะกรรมการระดับท้องถิ่นเป็นผู้พิจารณา และวินิจฉัยข้อทักท้วง

๒) คณะกรรมการระดับท้องถิ่น จะกำหนดให้มีการสังเกตการณ์สอนของครูที่ได้รับการคัดเลือกขั้นตอนแรก เพื่อให้ประจักษ์ชัดยิ่งขึ้นว่าผู้ได้รับการคัดเลือกขั้นตอนแรกมีความเหมาะสมที่จะได้รับการยกย่องให้เป็นครูสอนดีก็ได้

๓) ไม่ว่าจะมีการทักท้วงผลการคัดเลือก หรือมีการสังเกตการณ์สอนหรือไม่ให้คณะกรรมการระดับท้องถิ่นพิจารณากลั่นกรองความเหมาะสมของผู้ได้รับการคัดเลือกให้เป็นครูสอนดีในขั้นตอนแรก แล้วเสนอรายชื่อครูที่ผ่านมาการพิจารณากลั่นกรองไปยังคณะกรรมการระดับจังหวัดเพื่อพิจารณาแนวทางในการพิจารณากลั่นกรองให้เป็นไปตามที่คณะกรรมการระดับท้องถิ่นกำหนดตามข้อ ๕.๖

ในการพิจารณากลั่นกรอง หากมีการทักท้วง หรือมีการสังเกตการณ์สอน ให้นำผลการพิจารณาวินิจฉัยข้อทักท้วง หรือมีการสอนมาประกอบการพิจารณาด้วย

๔) ให้คณะกรรมการระดับจังหวัดพิจารณาคัดเลือกผู้สมควรได้รับการยกย่องให้เป็นครูสอนดีจากรายชื่อครูที่คณะกรรมการระดับท้องถิ่นเสนอตามข้อ (๓) แล้วเสนอผลการคัดเลือกไปยังคณะกรรมการซึ่งแต่งตั้งโดยคณะกรรมการระดับส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณภาพเยาวชนเพื่อพิจารณายืนยัน

๕) เมื่อได้รับผลการพิจารณาจากคณะกรรมการระดับจังหวัดตามข้อ (๔) ให้คณะกรรมการซึ่งแต่งตั้งโดยคณะกรรมการระดับส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณภาพเยาวชนพิจารณา และยืนยันรายชื่อผู้ได้รับการยกย่องให้เป็นครูสอนดี

๖) ให้คณะกรรมการซึ่งแต่งตั้งโดยคณะกรรมการระดับส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณภาพเยาวชน ประกาศรายชื่อผู้ได้รับการยกย่องให้เป็นครูสอนดี ตามข้อ (๕)

ผู้ได้รับการยกย่องให้เป็นครูสอนดีจะได้เงินรางวัลคนละ ๑๐,๐๐๐.- บาท (หนึ่งหมื่นบาทถ้วน)

๕.๖ เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย คณะกรรมการระดับจังหวัด และคณะกรรมการระดับท้องถิ่น กำหนดแนวทางการดำเนินงานเกี่ยวกับการสรรหา และการคัดเลือกในส่วนที่เกี่ยวข้องโดยไม่ขัด หรือแย้งกับหลักเกณฑ์ในประกาศนี้

๕.๗ กำหนดเวลาในการสรรหา และคัดเลือกให้เป็นไปตามปฏิทินดำเนินงานแนบท้ายประกาศนี้

-๖-

การคัดเลือกครูผู้ทุนครูสอนดี

ข้อ ๖. ครูผู้รับทุนครูสอนดีต้องมีคุณสมบัติ ดังต่อไปนี้

๖.๑ เป็นผู้ได้รับการยกย่องให้เป็นครูสอนดี ตามข้อ ๕ และข้อ ๖

๖.๒ เป็นครูสอนเด็กด้อยโอกาสในสถานศึกษา หรือนอกสถานศึกษา

๖.๓ มีคุณสมบัติอื่นตามคณะกรรมการระดับจังหวัด กำหนด (ถ้ามี)

ข้อ ๗. หลักเกณฑ์ และวิธีการคัดเลือกครูผู้รับทุนครูสอนดี

เมื่อคณะกรรมการระดับจังหวัด ได้รับรายชื่อผู้ที่สมควรได้รับการคัดเลือกเป็นครูสอนดีจากคณะกรรมการระดับจังหวัดตามข้อ ๕.๕.๑ (๑) แล้วให้คณะกรรมการระดับจังหวัดคัดเลือกครูผู้สมควรได้รับทุนครูสอนดีจำนวนไม่เกิน ๔ คน แล้วส่งรายชื่อไปยังคณะกรรมการซึ่งแต่งตั้งโดยคณะกรรมการระดับส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณภาพเยาวชน เพื่อพิจารณารับรอง

หลักเกณฑ์ และวิธีการคัดเลือกครูผู้รับทุนครูสอนดีตามที่คณะกรรมการระดับจังหวัดเป็นผู้กำหนด และเป็นผู้พิจารณาคัดเลือก

ข้อ ๘ ผู้ได้รับการประกาศรายชื่อให้เป็นครูสอนดี ต้องเข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการกับสำนักงานส่งเสริมแห่งการเรียนรู้ และคุณภาพเยาวชน เพื่อจัดทำข้อเสนอโครงการที่จะดำเนินการขยายผลครูสอนดี ซึ่งเป็นโครงการที่ดำเนินการต่อเนื่อง ๓ ปี

โครงการที่ได้รับการอนุมัติจะได้รับการสนับสนุนงบประมาณโครงการละ ๕๐๐,๐๐๐.- (ห้าแสนบาทถ้วน)

ประกาศ ณ วันที่ ๑๙ เดือนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๔

เมือง พรหมอย่า

(นายเมือง พรหมอย่า)

ประธานกรรมการเพื่อการคัดเลือกครูสอนดี และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาระดับท้องถิ่น

ของเทศบาลตำบลสบยาว

ปฏิทินกำหนดเวลาในการสรรหา และคัดเลือกครูสอนดี

(เอกสารแนบท้ายประกาศคณะกรรมการเพื่อคัดเลือกครูสอนดี และเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

ระดับท้องถิ่น เรื่องหลักเกณฑ์ และวิธีการคัดเลือก ครูสอนดี ครูผู้ได้รับทุนครูสอนดี ประจำปี ๒๕๕๔)

กำหนดเวลา	กิจกรรม
วันที่ ๒๑ – ๒๘ กรกฎาคม ๒๕๕๔ ในวันเวลาราชการ	ให้ดำเนินการเสนอชื่อตามประกาศ ฯ ข้อ ๕.๑ – ๕.๔
๔ สิงหาคม ๒๕๕๔	คณะกรรมการระดับท้องถิ่นดำเนินการพิจารณาคัดเลือกครูสอนดีรอบแรก
๕ สิงหาคม ๒๕๕๔	ประกาศรายชื่อผลพิจารณาคัดเลือกครูสอนดีรอบแรก
๘ – ๑๑ สิงหาคม ๒๕๕๔	ปิดประกาศรายชื่อผู้ได้รับการคัดเลือกแล้วให้มีรับฟังข้อทักท้วงผลการคัดเลือก
๑๖ สิงหาคม ๒๕๕๔	พิจารณาคัดเลือกครูสอนดีหากมีการทักท้วงผลการคัดเลือก
๒๙ สิงหาคม ๒๕๕๔	จัดทำบัญชีรายชื่อผลการคัดเลือกรอบแรกส่งให้คณะกรรมการระดับจังหวัด